Tanto en el ámbito eléctrico como en el de climatización, se debe poner más énfasis en la enseñanza de tecnologías de energías renovables en la formación profesional inicial y continua. ¡La demanda de un diseño de procesos eficiente y optimizado se aplica a los conceptos de enseñanza y aprendizaje, así como a todas las aplicaciones relacionadas con la energía! Para la metodología y la didáctica de los procesos de aprendizaje, estos requisitos cumplen especialmente los conceptos orientados a la acción.
Por este motivo, Christiani ofrece stands de formación desarrollados para la formación profesional, que permiten una cualificación profesional óptima en el campo de la tecnología solar térmica y de bombas de calor con conocimientos electrotécnicos e hidráulicos.
Estos puestos de entrenamiento se pueden combinar de diferentes maneras, dependiendo del objetivo del entrenamiento. El soporte de entrenamiento S5 sólo se puede utilizar junto con otros soportes de entrenamiento .
Requisitos pedagógicos
- Máxima eficiencia del aprendizaje al vincular estrechamente la teoría y el lado práctico de la materia con procesos de aprendizaje prácticos.
- Los contenidos del aprendizaje deben ser "aprehensibles" en ambos sentidos de la palabra.
- Para evitar cualquier pérdida de tiempo en la organización que aprende, todos los procesos de aprendizaje deben realizarse en el lugar de aprendizaje de manera calificada y optimizada, y la tecnología del sistema debe diseñarse para aplicaciones prácticas de modo que estos procesos puedan realizarse de una manera que se complemente mutuamente. forma
- Para ello se necesitan "aulas especializadas integradas", en las que se puedan mediar tanto la teoría como la práctica del área tecnológica en cuestión.
- La eficiencia en la transmisión de conocimientos y hallazgos es parte de un concepto equilibrado que incluye información escrita y ejercicios organizados utilizando técnicas de medios modernos, lugares de trabajo con PC, equipos experimentales, de laboratorio y de demostración para practicar.
- Todos los procesos de aprendizaje están diseñados en el contexto de una "acción completa" con la asignación de problemas (trabajo, información), análisis condicional (análisis del conocimiento relevante para la organización, planificación), realización del proyecto (ejecución, realización, registro de pruebas) y transferencia. (documentación, aseguramiento de los resultados, pruebas)
Bomba de calor de salmuera con todas las conexiones hidráulicas y eléctricas, indicadores de temperatura y presión en el circuito de refrigeración y calefacción.
La bomba de calor de salmuera clásica está construida con equipos operativos de alta calidad, como un compresor scroll, intercambiadores de calor de placas, válvula de expansión y otros componentes.
Como refrigerante se utiliza R 407 c.
Para evaluación metrológica, dos manómetros indican la presión en la parte de alta y baja presión. La escala de presión también muestra la temperatura de evaporación correspondiente para R 407 c. Además del interruptor principal, en el panel de interruptores y de medición se encuentran interruptores adicionales para la bomba de circulación del circuito de calefacción y de solución salina, así como los enchufes de conexión para estos.
Para el control de seguridad, las lámparas de control indican fallos en los presostatos y termostatos del circuito de calefacción y refrigeración. Las temperaturas en el circuito de refrigeración se registran mediante indicadores de temperatura digitales con indicación adicional de mín./máx.
Todas las conexiones a la fuente de frío y a los circuitos de calefacción se realizan mediante acoplamientos rápidos autosellantes. Para el lavado y llenado de los circuitos se utilizan racores adecuados con acoplamientos rápidos.
Con el puesto de formación para bombas de calor se pueden realizar todas las tareas de servicio, prueba y funcionamiento de las bombas de calor junto con los demás puestos de formación. Todo el sistema formativo es fruto de 20 años de experiencia en formación sobre sistemas de calefacción en materia de eficiencia energética.
Con los ejemplos de aplicación práctica del sistema de bomba de calor se consigue en un corto periodo de formación la máxima transferencia de conocimientos y éxito en la cualificación para este sector de las energías renovables.
Comprensión de las condiciones técnicas de los sistemas de calefacción con bomba de calor y sistemas solares térmicos.
Conocimiento de las condiciones de funcionamiento de la ingeniería eléctrica, hidráulica y de control utilizando el ejemplo de un sistema de calefacción con bomba de calor o un sistema solar térmico.
Conocimiento de los procesos físicos en el circuito frigorífico de una bomba de calor.
Actuación sistemática para la puesta en servicio de un sistema de calefacción con bomba de calor o de un sistema solar térmico.
Capacidades para la planificación, instalación y puesta en marcha orientadas a la acción de sistemas de bombas de calor y calefacción solar térmica.
Capacidad para elaborar informes de ensayos sobre sistemas de calefacción con bomba de calor y sistemas solares térmicos.
Capacidad para medir y evaluar procesos eléctricos e hidráulicos utilizando como ejemplos bombas de calor y sistemas solares térmicos.
Comprensión de los procesos de optimización energética en sistemas de calefacción con bombas de calor y sistemas solares térmicos.
Conocimiento de los términos y recursos de funcionamiento de los sistemas de bomba de calor y energía solar térmica.
Capacidad para evaluar valores medidos eléctricos e hidráulicos en sistemas de calefacción con bomba de calor y planificar cambios de proceso en función de estos valores.
Comprensión del control y optimización energética de bombas de circulación en sistemas de calefacción.
Competencia para la optimización de procesos energéticos en sistemas de calefacción.
- Formación inicial / aprendizajes:
- Mecánica de Planta Saneamiento
- Ingeniero electricista para ingeniería de energía y servicios de construcción (anteriormente: electricista)
- Educación continua:
Para medidas de formación adicionales en energías renovables y SHK para los campos de las bombas de calor y la energía solar térmica, p. ej. para cualificaciones de formación continua:- tecnico solar
- Especialista en tecnología solar.
- Especialista en energía solar térmica
- Especialista en bombas de calor
- Consultor solar
- etc.
- Para centros de formación empresariales e interempresas
- universidades
- Investigación y desarrollo operativos.
- Investigación y desarrollo científico.
Puesto de entrenamiento S5
Paneles magnéticos de designación de los componentes más importantes:
Con cada stand de formación se suministran pizarras magnéticas con las denominaciones de los componentes más importantes del respectivo soporte y placas de soporte autoadhesivas. La correcta asignación de las placas de identificación a los componentes forma parte del concepto didáctico.Accesorios:
Mangueras para llenar (rosca de 1/2") y vaciar (rosca de 3/4") el sistema, así como todos los elementos de conexión y conexiones necesarios para la realización de todos los experimentos descritos en las instrucciones del experimento.- Instrucciones detalladas del experimento que consisten en:
- Parte teórica (conceptos básicos, descripción del sistema de enseñanza)
- Descripciones de las pruebas (estructura de las pruebas)
- Hojas de tareas
- Soluciones
- Extracto del índice
- Muestra de lectura Descripción Soporte de entrenamiento S1
- Ejemplo de lectura Procedimiento experimental y tareas de medición.
- Ejemplo de lectura Tareas de medición Soluciones
- Dimensión (W/D/H en mm): aprox. 1.200 x 800 x 1.980
- Peso aproximado. 120 kilogramos
- Fuente de alimentación: 230 V